קשיים בתחומי השפה, הדיבור או התקשורת עלולים להופיע בכל גיל – בינקות, בילדות, בבגרות ואפילו בזקנה. אבחון מדויק וטיפול מוקדם יכולים לחולל שינוי של ממש באיכות החיים של הילד ושל משפחתו. לכן,  אין "מוקדם מדי" לפנות לייעוץ מקצועי. אם יש חשש, רצוי לבדוק. כאשר הורה חושש שדבר מה אינו כשורה בהתפתחותו של ילדו, מומלץ לפנות לקלינאי תקשורת. אבחון ואיתור מוקדם יסייעו בהשגת מטרות הטיפול!

אבחון 
המפגש הראשוני עם קלינאי התקשורת נקרא מפגש אבחון, ובו בדרך כלל נוכחים הילד והוריו. בראשית האבחון אשוחח עמכם, ההורים, ארשום פרטים אישיים, ואשאל שאלות בנוגע להתפתחות הכללית של הילד, ולהתפתחותו השפתית (אנמנזה).
בהמשך האבחון "אעביר את השרביט" לילד – אשוחח עמו ואשחק עימו במשחקים שונים (לפי בחירתו, במידת האפשר). המטרה היא ליצור אוירה נעימה, משוחררת וחופשית, בה יבואו לידי ביטוי יכולותיו של הילד בתחומים הרלוונטיים (שפה, דיבור, תקשורת). במידת הצורך, אערוך אבחון מובנה מתוך בטריית האבחונים המקצועיים העומדים לרשותי.
תוך כדי המשחק המשותף והשיחה החופשית, אוכל להעריך את נקודות החוזק של הילד, מהם התחומים השפתיים הטובים שלו, וגם לזהות נקודות לחיזוק, לאתר את קשייו ואת "הנקודות החלשות" אצלו, ביחס לנורמה של בני גילו. האבחון נועד לא רק לזהות קשיים, אלא להבין את הילד – את הסביבה התקשורתית שלו, את הדרכים שבהן הוא משתף פעולה, לומד ויוצר קשר.

בסוף פגישת האבחון אמליץ האם יש צורך במתן הדרכה, מעקב או טיפול, ונגבש ביחד החלטה על הדרך המתאימה ביותר. 

טיפול

הטיפול הוא תהליך אישי מבוסס קשר. זוהי תכנית אישית המותאמת לילד, למשפחתו, ולצרכיו, תוך חיזוק התקשורת האפקטיבית והמיומנויות השפתיות. המפגשים הטיפוליים הם חווייתיים, מבוססי משחק ועניין, ומכוונים להשגת מטרות טיפוליות דרך הנאה, סקרנות והצלחה. למידת ותירגול התכנים הטיפוליים מתבצעים מתוך הנאה, כאשר המשחק הינו האמצעי לביצוע התכנית הטיפולית הנקבעת לאור ממצאי האבחון.

הטיפול הוא לרב פרטני (אך עשוי להיות גם בזוגות או בקבוצות קטנות, לפי הצורך), ונערך בדרך כלל פעם בשבוע. במידה ותדירות זו אינה מספקת, ולתחושתנו יעדי הטיפול אינם מושגים, נוכל לתגבר את תדירות המפגשים (פעמיים או שלוש פעמים בשבוע).

שותפות טיפולית

היות שאני מאמינה נלהבת בחשיבות של שיתוף ההורים בטיפול, ובהשראת מודלים טיפוליים עדכניים, חלק מן המפגשים הטיפוליים הנם מפגשי הדרכה המשמשים ליצירת שותפות אקטיבית עם ההורים.

במפגשים אלו נסקור ביחד את הנקודות הדורשות חיזוק אצל הילד, ונציב לעצמנו מטרות טיפוליות. אדריך אתכם, ההורים, על האמצעים להשגת מטרות אלו, ואתן רעיונות וחומר לתירגול. תירגול של תכני הטיפול במסגרת הבית מביא לתוצאות משמעותיות, ולשיפור ויישום מהירים יותר.

ביחד, נבנה סביבת התפתחות תומכת לשפה, הכוללת יצירת הזדמנויות טבעיות לתקשורת בבית, שימוש במצבים יומיומיים (אכילה, משחק, קניות) לקידום שפה, הקשבה לצרכים של הילד, ולא רק לדיבור שלו, וחיזוק תחושת המסוגלות שלכם, ההורים.

הטיפול אינו "סט של תרגילים", אלא מסע משותף של צמיחה. לעיתים, מתווספים לתהליך אנשי מקצוע נוספים – גננות, פסיכולוגים, מטפלים רגשיים – בהתאם לצורך ולמורכבות המקרה.